jueves, 21 de enero de 2016

Comentario sobre los videos

En este artículo vamos a hablar sobre los videos vistos sobre la memoria y como ésta es capaz de almacenar los diferentes recuerdos.
Los videos vistos tratan sobre como el cerebro es capaz de recordar un montón de recuerdos, momentos... Pero estos momentos no se ordenan en grupos como si fueran carpetas, sino que los guarda todos juntos sin ningún orden. Por eso muchas veces al recordar algo podemos confundirlo con otra cosa, ya que se guardan de forma desordenada.
Para poder recordar podemos ayudarnos de los lugares, ya que estos nos pueden hacer que recordemos lo que hicimos en ese sitio un día determinado.
Una forma de ejercitarla es hacer listas de las cosas que hacemos día a día, intentar poner las cosas siempre en el mismo lugar...
Y no siempre recordamos lo que queremos recordar, creemos que tenemos memoria pero realmente ella no está en nosotros sino nosotros en ella. La memoria humana es insuperable pero solo utilizamos un 25% de ella.
Las personas que tienen lesionado el cerebro dependiendo de la parte lesionada tienen unos problemas u otros. Como ejemplo es el caso de un chico llamado Alejandro. Un día tuvo un accidente de tráfico y desde ese momento su vida cambió para siempre. Podía recordar a su mujer e hijos, pero no podía recordar qué le decía su mujer dos días antes, todo esto desembocó en que la mujer se cansara de que no recordara y le dejó. Alejandro no comprende como la gente puede cansarse de él si no es culpa suya que deje de recordar muchas cosas.
Otro ejemplo que nos ayuda a ver que la memoria es una de las cosas más importante que tenemos es el caso de un muchacho que estudiaba en una prestigiosa universidad, la carrera de derecho. Un día sufrió un derrame cerebral y esto hizo que dañara su memoria. La dañó de tal forma que puede recordar todo su pasado pero no puede recordar lo que hace en su día a día, así que lo tiene que grabar todo en una grabadora para poder recordar que es lo que hace. 

Vamos a tratar el tema de Alzhéimer: es una enfermedad cerebral que causa problemas con la memoria, la forma de pensar y el carácter o la manera de comportarse. Esta enfermedad no es una forma normal del envejecimiento.
El Alzheimer es la forma más común de la demencia. Demencia es un término general para describir la pérdida de memoria y de otras habilidades intelectuales y es tan severa que interfiere con la vida cotidiana del individuo. El Alzheimer representa del 60 al 80 por ciento de los casos de la demencia.

jueves, 14 de enero de 2016

Actividades de comprensión. Tem a 4

Actividades de comprensión

1.- El almacenamiento en la memoria tiene lugar en cuatro pasos, que son:
a) La percepción: Hay que percibir la información por medio de algún sentido consciente de ello.
b) La codificación: La información debe introducirseen la memoria memora mediante la codificación, proceso mediante el cual se prepara la información para el almacenamiento organizándola de alguna forma significativa.
c) La retención: Se almacena el material para que pueda permanecer en la memoria.
d) La recuperación: Hay que poder recuperarla para que pueda ser utilizada.
 
2.- ¿Qué es la memoria?
La memoria es una función del cerebro que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar la información del pasado.
 
3.- Cita algunas formas de codificación que faciliten el almacenamiento del material en la memoria.

La codificación por medio de la repetición asociativa consiste en hacer significativo el material nuevo que queremos almacenar creando asociaciones con cosas que ya sabemos. Otro tipo de codificación es por medio de la organización. Cuando el material es presentado de manera organizada es más sencillo almacenarlo que cuando se presenta de cualquier manera.


4.- ¿Qué tipos de Memoria Sensorial señalan Atkinson y Shiffrin?
Hay dos tipos: visual o icónica y auditiva o ecóica.
 
5.- Indica algunas características de la Memoria a Corto Plazo.

-La información permanece muy poco tiempo, unos 20 segundos.

- El repaso nos ayuda a retener la información.

- La capacidad es reducida, aunque podemos aumentarla.
 
6.- Explica qué son los efectos de Primacía y Recencia.

Recordamos mejor los elementos que se aprenden en primer lugar (efecto de primacía) y los que se aprenden en último lugar (efecto de recencia). Cuando estás en un grupo de ocho o diez personas y te dicen sus nombres, recuerdas mejor los dos primeros y los dos últimos. Parece ser que los primeros nombres entran en la MLP y los otros en la MCP, donde el material es desplazado por la nueva información; por eso recordamos los dos últimos que aún no han sido reemplazados.


7.- Una de las razones por las que olvidamos es la interferencia. Explica este fenómeno.

La razón por la cual olvidamos es que otra información, aprendida antes o después, interfiere o dificulta que recordemos, tanto en la memoria a corto plazo como a largo plazo.
 
8.- ¿ Qué es el Efecto de Von Restorff?

Recordamos mejor los elementos raros. Si uno de los nombres de las personas del grupo de trabajo, que estaban en medio, fuera famoso o distinguido, probablemente se recordaría.
 
9.- Analiza la Curva del Olvido de Ebbinghaus y contesta ¿Merece la pena reaprender o estudiar de nuevo el material?

Merece la pena dedicar un tiempo a reaprender de nuevo el material; pues si después de aprender la lista la repasaba 30 veces más recordaba mejor las sílabas.

10.- ¿ Qué es la Amnesia?


La amnesia es un trastorno del funcionamiento de la memoria, durante el cual el individuo es incapaz de conservar o recuperar información almacenada con anterioridad. Las causas de la amnesia son orgánicas o funcionales. Las orgánicas incluyen daño al cerebro, causado por enfermedades o traumas, o por uso de ciertas drogas (generalmente sedantes). Las funcionales son factores psicológicos, como mecanismos de defensa. La amnesia histérica post-traumática es un ejemplo de este factor. La amnesia puede ser también espontánea, en el caso de la amnesia transitoria global (TGA por sus siglas en inglés) se tiene mayor índice de casos en personas entre la edad media y de avanzada edad, particularmente varones, y usualmente dura menos de 20 horas. 

11.- Señalas las diferentes Medidas de la Memoria y explica cada una de ellas.


 - El reaprendizaje: supuso el primer estudio sistemático de la memoria llavada a cabo en 1885 por Ebbinghaus. Memorizar sílabas sin sentido, combinando consonante-vocal-consonante.

- El reconocimiento: se escoge la respuesta comparando la información que se propone con la que esta almacenada en la memoria


 12.- Una vez visionado el Vídeo sobre el Alzheimer, explica cuáles son las causas y consecuencias de esta enfermedad.

13.- Infórmate sobre la Agnosia y explica la relación con el tema.


Agnosia, es la interrupción en la capacidad para reconocer estímulos previamente aprendidos o de aprender nuevos estímulos sin haber deficiencia en la alteración de la percepción, lenguaje o intelecto.
Se diferencia de la afasia anómica en que la persona que padece la primera puede describir el objeto, aunque no pueda acceder al nombre para referirlo. En la agnosia la persona no puede describir el objeto. Pero las habilidades sensoriales están conservadas.
 
14.- ¿Qué es el Síndrome de Korsakoff? 

El síndrome de Korsakoff (psicosis de Korsakoff, síndrome amnésico-confabulación) es una enfermedad mental causada por ausencia de tiamina (vitamina B1). El síndrome recibe el nombre de Sergei Korsakov, neuropsiquiatra que popularizó la teoría. Se produce por el alcohol.


15.- Comenta las siguientes frases sobre la memoria:
* "Tarde se olvida lo que se aprendió con esfuerzo" (Seneca)


  Lo que aprendemos con constancia y trabajo se almacena en nuestra memoria a largo plazo, por lo tanto es mas difícil que se olvide que lo que casi no prestamos atención y acabamos olvidando a lo largo de unos días.

* "Hay que haber empezado a perder la memoria, aunque sea sólo a retazos, para darse cuenta de que esta memoria es lo que constituye toda nuestra vida. Una vida sin memoria no sería vida... Nuestra memoria es nuestra coherencia, nuestra razón, nuestra acción, nuestro sentimiento. Sin ella no somos nada" (Luis Buñuel)


La memoria es una parte importantisima del ser humano, sin ella no sólo no recordaríamos como nos llamamos, donde vivimos o el coche que tenemos, sino que no sabríamos comer, no sentiriamos, no sabríamos hablar... En conclusión, nosotros somos la memoria.

miércoles, 2 de diciembre de 2015

Ejercicios de autoevaluación. Tema 3

1.- La atención es:
                   a) Un proceso afectivo                    
                   b) Un proceso secuencial
                   c) Un proceso selecto                      
                X  d) Un proceso selectivo

2.-. Cuando contemplas tu espectáculo favorito, no te cuesta atender, porque tu atención es:
                  a) Involuntaria                                
             X  b) Espontánea
                 c) Voluntaria                                   
                  d) Habitual

3.- La diferencia entre sensación y percepción es:
       a) La sensación se refiere a objetos, mientras que la percepción se refiere a ideas.
       b) La sensación no es espejo de la realidad, mientras que la percepción sí.
    X c) La sensación introduce información, mientras que la percepción organiza e interpreta los datos.
       d) La sensación supone percepción, mientras que la percepción no supone sensación.

4.- Cuando prestas atención a la sirena de una ambulancia es:
     a) Atención habitual                           
     b) Atención voluntaria
     c) Atención espontánea                       
  X d) Atención involuntaria

5.- La Ley de la percepción que señala que tendemos a agrupar, dentro de lo posible, aquellos elementos que son semejantes entre sí, es: Ley de Semejanza

 
6.- El fenómeno que facilita que podamos percibir los objetos de nuestro ambiente siempre con el mismo tamaño, aunque puedan parecer distintos porque varíen las condiciones del entorno, se llama: Constancia

7.- La Ley de la percepción que señala que la percepción del tamaño de un elemento resulta influida por la relación que este guarda con los demás elementos del conjunto es la Ley de Contraste
 

8.- La teoría que señala que la mente al nacer es "una hoja en blanco", es la teoría empirista.

9.- El umbral abstoluto es:
Los estímulos que para ser percibidos deben poseer cierto nivel de energía para excitar nuestros sistemas sensoriales. 

10.- La teoría innatista sobre la percepción señala
que la mente imponía su propia concepción interna del espacio y del tiempo a la información sensible que recibía. Los psicólogos de la Gestalt reccogieron esta forma de pensar en las primeras décadas de este siglo. La idea central de esta escuela psicológica era la organización perceptiva.


11.- Nombra dos determinantes externos de la atención y otros dos internos.

Externos: Tamaño y reorepetición
Internos: Emoción e intereses.

12.- ¿Cuál es la función de los sentidos cinestésico y vestibular?

El sentido cinestésico informa al hombre acerca de la posición relativa de las partes del cuerpo durante el movimiento.

El sentido vestibular comunica a la persona todo lo relativo al movimiento y orientación de la cabeza y del cuerpo respecto al suelo, ya que se muevan por sí mismos o que sean llevados por el espacio en coches, aviones o cualquier otro modo de transporte.

viernes, 27 de noviembre de 2015

Trabajo: Trastornos de personalidad

 Trastornos de personalidad 


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¿Por qué hemos elegido este tema?
Lo hemos elegido ya que es un tema muy interesante y queremos conocer las causas para saber si alguna vez nos pasa en nuestro alrededor y saber cómo tratarlo.

Introducción:
Los trastornos de la personalidad son un grupo de enfermedades mentales en las cuales una persona tiene un patrón de comportamientos, emociones y pensamientos que es muy diferente a las expectativas de su cultura. Estos comportamientos interfieren con la capacidad de la persona para desempeñarse en las relaciones interpersonales, el trabajo y otros contextos.
Los trastornos de personalidad se incluyen como trastornos mentales.
Las personas diagnosticadas con un trastorno de la personalidad pueden tener alteraciones en la emotividad o en el control de impulsos. En general, los trastornos de personalidad se diagnostican al 40-60 % por ciento de los pacientes psiquiátricos, y representa el diagnóstico psiquiátrico más frecuente.

Causas:
Las causas de los trastornos de personalidad se desconocen. Se cree que factores genéticos y ambientales están relacionados con su desarrollo.

Tipos:
Los profesionales en salud mental clasifican estos trastornos en los siguientes tipos:
Grupo A: "Raros" o "excéntricos"
  • Trastorno paranoide de personalidad.
  • Trastorno esquizoide de personalidad.
  • Trastorno esquizotípico de personalidad.
Grupo B: "Dramáticos", "emotivos" o "inestables"
  • Trastorno antisocial de la personalidad.
  • Trastorno límite.
  • Trastorno histriónico de la personalidad.
  • Trastorno narcisista de la personalidad.
Grupo C: "Ansiosos" o "temerosos"
  • Trastorno de la personalidad por evitación.
  • Trastorno de la personalidad por dependencia.
  • Trastorno obsesivo-compulsivo de la personalidad.
  • Trastorno de la personalidad no especificado.
Síntomas:
El trastorno de personalidad provoca una gran inestabilidad afectiva y conductual, que altera y perturba muchas áreas de la vida (formativa, laboral, afectiva, relacional) del paciente y de las personas con las que convive. Puede haber otras complicaciones asociadas, como trastornos del estado de ánimo, de la alimentación, drogodependencias, etc., que agravan el problema.

Pruebas y exámenes:
Los trastornos de personalidad se diagnostican sobre la base de una evaluación psicológica. El proveedor de atención médica valorará los antecedentes y la gravedad de los síntomas de la persona.

Tratamiento:
Más que hablar de "curación", al ser problemas en la personalidad cabría hablar de mejora o de una mayor adaptación a los demás y a las exigencias cotidianas. 
El principal tratamiento de estos problemas es el psicológico, la psicoterapia. Por lo que se requiere un profundo análisis del individuo, de su forma de proceder, etc. Una vez realizado este análisis, habrá que establecer una serie de objetivos de conformidad con el paciente, objetivos que realmente configurarán un "cambio de chip", una forma de comportarse distinta a la habitual que estaba trayendo problemas. 
Los fármacos son una ayuda interesante en algunos casos, pero lamentablemente su eficacia es más bien modesta.

Ahora nos vamos a centrar en una enfermedad de cada grupo.

  • Grupo A: (desórdenes raros o excéntricos)
En este grupo nos vamos a centrar en el trastorno esquizotípico de la personalidad.

Es un padecimiento mental por el cual una persona tiene dificultad con las relaciones interpersonales y alteraciones en los patrones de pensamiento, apariencia y comportamiento.

Causas:
Las causas del trastorno esquizotípico de la personalidad se desconocen. Se cree que tiene que ver con los genes, debido a que esta afección es más común en familiares de esquizofrénicos.

Síntomas:
Las personas con TEP pueden estar muy perturbadas. También pueden tener preocupaciones o miedos inusuales.
Las personas con este trastorno se comportan de forma extraña y tienen creencias inusuales (por ejemplo, en extraterrestres). Se aferran a estas creencias tan fuertemente que tienen dificultad para establecer y mantener relaciones cercanas.
Las personas con TEP también pueden tener depresión.
Los signos comunes del trastorno esquizotípico de la personalidad son:
  • Incomodidad en situaciones sociales
  • Manifestación inapropiada de sentimientos
  • Ausencia de amigos cercanos
  • Comportamiento o apariencia extraños
  • Creencias, fantasías o preocupaciones extrañas
  • Habla extraña.
Pruebas y exámenes:
El TEP se diagnostica con base en una valoración psicológica. El proveedor de atención médica considerará la duración y gravedad de los síntomas de la persona.

Tratamiento:
La psicoterapia es una parte importante del tratamiento. La orientación en destrezas sociales les puede ayudar a algunas personas a hacerle frente a situaciones de la vida social. Los medicamentos también pueden ser un agregado útil.

Expectativas (pronóstico):
El TEP generalmente es una enfermedad prolongada (crónica). El pronóstico del tratamiento varía con base en la gravedad del trastorno.

Posibles complicaciones:
Las complicaciones pueden incluir:
  • Desempeño social deficiente
  • Falta de relaciones interpersonales
Prevención
No existe una forma de prevención conocida. Estar consciente de los riesgos, como el tener antecedentes familiares de esquizofrenia, puede permitir un diagnóstico temprano.

  • Grupo B: (trastornos dramáticos, emocionales o erráticos)
En este grupo nos vamos a centrar en el trastorno límite de la personalidad.

El trastorno límite de la personalidad es una afección mental por la cual una persona tiene patrones prolongados de emociones turbulentas o inestables. Estas experiencias interiores a menudo los llevan a tener acciones impulsivas y relaciones caóticas con otras personas.

Causas:
La causa del trastorno límite de la personalidad (TLP) se desconoce. Se cree se relaciona con factores genéticos, familiares y sociales.
Los factores de riesgo para el TLP incluyen:
  • Abandono en la niñez o en la adolescencia
  • Vida familiar disociada
  • Comunicación deficiente en la familia
  • Abuso sexual, físico o emocional
El TLP tiende a ocurrir más a menudo en las mujeres y entre pacientes psiquiátricos hospitalizados.

Síntomas: 
Las personas con este trastorno a menudo presentan incertidumbre acerca de quiénes son. Como resultado, sus intereses y valores pueden cambiar rápidamente. También tienden a ver las situaciones en términos extremos, o todo es bueno o todo es malo. Sus puntos de vista sobre otras personas pueden cambiar rápidamente. Una persona que luce admiradora un día puede lucir despreciativa al siguiente día. Estos sentimientos súbitamente cambiantes a menudo llevan a relaciones intensas e inestables.
Otros síntomas de este trastorno abarcan:
  • Miedo intenso de ser abandonado
  • Intolerancia a la soledad
  • Sentimientos frecuentes de vacío y aburrimiento
  • Manifestaciones frecuentes de ira inapropiada
  • Impulsividad, como con el consumo de sustancias o las relaciones sexuales
  • Crisis repetitivas y actos de lesionarse, como hacerse cortes en las muñecas o tomar sobredosis
Pruebas y exámenes:
El trastorno límite de personalidad se diagnostica sobre la base de una evaluación psicológica. El proveedor de atención médica valorará los antecedentes y gravedad de los síntomas de la persona.

Tratamiento:
La psicoterapia individual puede tratar eficazmente este tipo de trastorno. Además, la terapia de grupo algunas veces puede servir.
Los medicamentos tienen un papel menor en el tratamiento de este trastorno. En algunos casos pueden mejorar los altibajos en el estado de ánimo y tratar la depresión u otros trastornos que se pueden presentar con esta afección.

Expectativas (pronóstico):
Las perspectivas del tratamiento dependen de la gravedad de la afección y de si la persona está dispuesta a aceptar ayuda. Con la psicoterapia a largo plazo, la persona a menudo se mejora gradualmente.

Posibles complicaciones:
Las complicaciones pueden incluir:
  • Problemas con el trabajo, la familia y las relaciones sociales
  • Intentos de suicidio.

  • ·         Grupo C: (trastornos ansiosos o temerosos):

En este grupo hemos elegido el trastorno obsesivo compulsivo.
Es un trastorno mental en el cual las personas tienen pensamientos, sentimientos, ideas, sensaciones (obsesiones) o comportamientos repetitivos e indeseables que los impulsan a hacer algo (compulsiones).
Con frecuencia, la persona se comporta de cierta manera para librarse de los pensamientos obsesivos, pero esto sólo brinda alivio temporal. El hecho de no llevar a cabo los rituales obsesivos puede causar una enorme ansiedad y sufrimiento.

Causas: 
Son muchas las teorías que intentan explicar las causas del trastorno obsesivo compulsivo (TOC). Se sabe que hay factores genéticos importantes que se implican en su desarrollo, pero el modo de transmisión es todavía desconocido.
En muchos casos existe un acontecimiento que puede actuar como factor desencadenante del TOC como enfermedades, problemas de pareja, el fallecimiento de un ser querido, etcétera.
Existen alteraciones a nivel del lóbulo frontal del cerebro, alteraciones en el procesamiento de la información y alteraciones en sustancias como la serotonina que también podrían estar implicadas como causas del trastorno obsesivo compulsivo.
Lo cierto es que no se sabe exactamente cuál es la causa concreta, pero la combinación de los factores biológicos y de los factores sociales pueden explicar las alteraciones que se han encontrado.

Síntomas:
  • Obsesiones o compulsiones que no se deben a una enfermedad o consumo de drogas.
  • Obsesiones o compulsiones que ocasionan gran sufrimiento o interfieren con la vida cotidiana.
Hay muchos tipos de obsesiones y compulsiones. Éstas pueden ser realizar cosas físicamente (comportamientos) o hacerlas en la cabeza (actos mentales). Los ejemplos abarcan:
  • Revisar y volver a revisar acciones (como apagar las luces y cerrar la puerta con llave).
  • Conteo excesivo.
  • Miedo excesivo a los gérmenes.
  • La compulsión de lavarse las manos de manera repetitiva para protegerse de infecciones.
  • Repetir palabras de manera silenciosa..
La persona generalmente reconoce que el comportamiento es excesivo o irracional.

Pruebas y exámenes: 
El trastorno de personalidad obsesivo-compulsiva se diagnostica con base en la valoración psicológica. El proveedor de atención médica evaluará los antecedentes y la gravedad de los síntomas.

Tratamiento:
Los medicamentos pueden ayudar a reducir la ansiedad y la depresión a raíz de este trastorno. Se piensa que la psicoterapia es el tratamiento más efectivo para esta afección. En algunos casos, los medicamentos en combinación con psicoterapia pueden ser más efectivos que cualquier tratamiento por separado.

Expectativas (pronóstico): 
El trastorno obsesivo-compulsivo es una enfermedad prolongada (crónica) con períodos de síntomas graves, seguidos de períodos de mejoramiento. Es inusual que se presente un período completamente libre de síntomas. La mayoría de las personas mejora con el tratamiento.

Posibles complicaciones:

Las complicaciones a largo plazo de este trastorno tienen que ver con el tipo de obsesiones o compulsiones. Por ejemplo, el lavado constante de las manos puede causar ruptura de la piel. Normalmente este trastorno no progresa a otro problema de salud mental.

miércoles, 25 de noviembre de 2015

Actividades de comprensión. Tema 3

1.- ¿Qué es la atención?  
Es un proceso selectivo de percibir. La atención es un factor básico de la percepción. Es nuestra apertura selectiva a una pequeña porción de estímulos que nos atraen.

2.- ¿Qué es la percepción?
Es el proceso de interpretar y organizar. Implica interpretación, la sensación no. La percepción es una operación activa y complicada.

3.- Explica los distintos tipos de atención.
La atención involuntaria: Es cuando prestamos atención a algo que procede del exterior y no de nosotros mismo.
La atención voluntaria: Es cuando son nuestra motivaciones e intereses y no los estímulos externos son los factores que nos mueven a dirigir voluntariamente nuestra atención hacia ellos.
La atención espontánea: Cuando el individuo presta atención al estímulo sin costarle ningún esfuerzo.
La atención habitual: Cuando los hábitos del sujeto le inducen a fijar su atención preferentemente en ciertos estímulos.
 
4.- Indica en las siguientes situaciones cuál sería el foco y el margen: 
- Conduciendo una moto: El foco sería la carretera y el margen el paisaje de alrededor.
- Pescando: El foco sería la caña y el margen sería la orilla, el mar, etc
-Comprando un vestido: El foco serían los vestidos que querría comprar y el margen sería el resto de la tienda.
 
5.- ¿Qué es el umbral absoluto?
 Los estímulos para ser percibidos deben poseer cierto nivel de energía para excitar nuestros sistemas sensoriales.
 
6.- ¿Por que no escuchamos desplazarse a ciertos insectos, como hrmigas, en nuestros hogares, aunque haya un silencio total?
Porque no hay suficientemente energía para percibirlos.
 
7.-. Nombra los diferentes sistemas sensoriales.
Los sentidos: Visión, oído, gusto, olfato y tacto.
Los sistemas perceptuales: Visual, auditivo, somatosensorial, químico, propioceptivo.
 
8.- Explica las diferencias entre las teorías empiristas e innatistas sobre la percepción.
Las teorías empiristas sostuvieron que el conocimiento se adquiere sólo por la experiencia sensible y la asociación de ideas. Para adquirir percepciones correctas hemos de aprender a interpretar las sensaciones visuales.
La postura empirista afirma que la percepción no es más que un compuesto de sensaciones elementales que asociadas unas que otras nos proporcionan la imagen del objeto como un dato.
Para los innatistas la explicación era enteramente diferente. Kant sostuvo que la mente imponía su propia concepción interna del espacio y del tiempo a la información sensible que recibía. Los psicólogos de la Gestalt reccogieron esta forma de pensar en las primeras décadas de este siglo. La idea central de esta escuela psicológica era la organización perceptiva.
 
9.- ¿Qué papel juega la experiencia en nuestras  percepciones?
Porque en función de nuestra experiencia vamos a interpretar las distintas percepciones. Las cosas las vemos de determinada manera dependiendo de lo que hayamos vivido. 
 
10.- Expresa tu opinión con la siguiente frase del catedrático de estética S. Marchán: "No es que las personas sean guapas, es que la vemos guapas. No existe la belleza objetiva".
La belleza de una persona es algo subjetivo ya que cada persona tiene unos conceptos distintos o unos gustos diferentes a los demás.
 
11.- ¿Por qué la mayoría de nosotros percibe a las personas orientales como idénticas? ¿Lo son o nos lo parecen?
No lo son, sino que nos lo parece. Esto se debe a que son muy parecidos ya que como son de colores y formas semajantes parecidos lo vemos igual.

12.- En  grupo debatir si perjudica nuestra capacidad de atención mientras estudiamos:
- Escuchar música     - Estar acompañados     - Tener la habitación atiborrada de adornos


Todo ello nos distrae a la hora de estudiar.Por ejemplo, cuando escuchamos música prestamos atención a la canción, si estamos acompañados empezaremos una conversación, y si tenemos muchos adornos en la habitación nuestra atención se irá a ellos.

viernes, 6 de noviembre de 2015

Comentario de la película "Alguien voló sobre el nido del Cuco"

McMurphy, un preso detenido por violación, es internado en un hospital psiquiátrico donde será sometido a observación para comprobar si realmente está loco y sus facultades mentales están alteradas o lo finge para librarse de la cárcel.
Con la ayuda del Jefe un hombre Indio que conoció en el hotel psiquiátrico y que consiguió que fuera su amigo, conseguirá saltar también la verja y salir a la calle, llevó a sus amigos a pescar y que pasaran un día a lo grande sin pensar en la rutina que tenían dentro del hospital.
Este comportamiento hace que en el centro se replantee la situación de McMurphy,ya que después de un tiempo no tiene reacciones que lleven a pensar a los médicos que sus facultades mentales estén alteradas, sino que esté fingiendo. Todos los médicos pensaban que su estado de salud era bueno menos la enfermera, que quería solucionar el problema de este hombre a todo precio.
Por provocar una reacción alterada a un compañero y por haber hecho algo mal lo castigan con descargas eléctricas al cerebro para que se relajara y se comportara de buena manera.
Piensa que es el momento ideal para escaparse y llamaa dos amigas que acuden al centro para buscarle.Y esa noche celebran una gran fiesta en la que todos los enfermos beben y bailan con las chicas hasta que llega la hora de irse. Pero al final se quedan dormidos y no se marchan.
La enfermera Ratched, al ver a Billy acostado con Candy amenaza con contárselo todo a su madre, y el muchacho, no pudiendo soportar más la presión se suicida.
Indignado por lo ocurrido McMurphy se lanza al cuello de la enfermera, debiendo ser reducido por los vigilantes.
Tras ese episodio, McMurphy es sometido a una lobotomía, quedando como un vegetal. Su amigo el indio, que gracias a los consejos de McMurphy se siente finalmente con confianza en sí mismo se marchará esa misma noche, acabando antes con McMurphy, al que no desea dejar en tal estado.